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社会言语交际活动与第二语言习得
2011-01-04 00:24:34 | 进入论坛 | 来源: | 作者: 【 】 浏览:1229次 评论:0
[引言]
人们学习第二语言,一般都是为了应用于实际的交际活动。第二语言教学不是一般的知识传授,也不是一般的结构技巧操练,而是语言能力的运用。第二语言的学习者,如何将语言能力运用于实际的社会交际,他们在交际中又会遇到什么问题,第二语言的教学者和研究者,如何帮助学习者提高交际能力,正日益引起关注。

一、 社会言语交际活动与第二语言获得

1、语言能力与交际能力
上世纪60年代中期,乔姆斯基 (Chomsky 1965)提出了语言能力和语言行为的概念。他所说的能力,只是抽象的语言能力。乔姆斯基认为人类生来就具备掌握母语的能力,语言是存在于心智中的生成语句的抽象规则系统,语言能力是心的一种天赋官能。
不少语言学家指出,人们进行交往,光有抽象的语言能力是不够的,还会涉及到许多超出语言能力的能力。海姆斯认为人的语言能力,一半属于心理范畴,也就是乔姆斯基所谓的语法能力。一半属于社会范畴,用语言进行社会交往的能力为交际能力。以韩礼德为代表的功能语言学派产生。人们认识到学语言不仅是学有关语言的知识,也不仅是训练操作语言形式结构的技能,而是获取人与人交际的能力。


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Tags: 责任编辑:花坟
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