设为首页 加入收藏

TOP

话题化及相关的语法过程(二)
2011-01-04 00:49:03 | 进入论坛 | 来源: | 作者: 【 】 浏览:3750次 评论:0

在我们的调查中,60%~80%的学生(中文系五年级,其收回20份答卷)认为例(5)~(10
)用“烟还抽”作后续句比用“以后也不想喝了”更好。这说明大多数人对客体格的移位比环境格的移位更
敏感。但有3位学生(占15%)坚持用跟Top[,3]作对比的项目作后续句的主语,所以他们认为(8)
~(10)用“我哥还喝”作后续句比“烟还抽/以后也不想喝了”更好。
最后,说话人可以无视位置和移位因素,通过重音来临时规定由哪个Top来担当对比功能。例如:
(11)现在我酒不喝了,我哥还喝
(12)现在我酒不喝了,以后也想不喝了
从中我们可以看到,话语的连贯性受制于多种因素及其复杂的作用方式。
从上文的讨论可见,有五种语义成分可出现在Top位置:1)施事、当事等主体格,2)时间、处所等环
境格,3)受事、系事等客体格(accusative),4)工具、与事等外围格(peripheral),5)主体格或
客体格的配项(降级宾语)。因此,在公式Top[,1]+Top[,2]+…Top[,n]+VP中,n的值域在
0~5之间,最大限额是5。例如:
(13)a.这戏今天我是唱不下去了
b.这把刀排骨我可剁不动
c.这么油腻的碗凉水我可洗不了
d.今天这花儿水你又浇多了
e.这件事老张的处理办法我有意见
f.左邻右舍的孩子没让她抱过的一个你也找不到
g.这篇文章我的意见最后一段你最好再补充一点材料
h.这事儿我现在脑子里一点印象也没有了
从上述例子可以看出,不同类型的语义格在Top位置共现时呈现出如下的配列特征:[①②]
i.主体格通常紧挨VP;
ii.客体格通常处在主体格之前,客体格出现在主体格和VP之间受到一定的限制;
iii.降级宾语通常处在其支配成分(客体格和主体格)之前;
iv.环境格和工具格的位置比较自由。
公式Top[,1]+Top[,2]+…Top[,n]+VP是多重话题结构的展开式,它表明对于Top[,1]
来说,其说明部分是一个话题结构;对于这个次话题结构的话题Top[,2]来说,其说明部分本身又可以是
一个话题结构;即话题结构是可以递归生成的。因此,汉语话题结构的更有概括性的产生式规则可以表示如
下:[①③]
(14)S′→Top+S/S′
§4跟话题化相关的语法过程
4.1话题化过程大幅度地改变了句子的结构格局,增强了各种语义格在表层结构中占据主语位置的能
力,对其他语法过程产生了广泛的影响。比如并列复句中的等同删除(identity deletion)只能施行于主语
,不能施行于宾语。[①④]例如:
(1)他买了两盒点心,[他]还买了几斤水果
(2)我买了两个面包,[*]小王吃了[那两个面包]
但是,我们可以通过话题化把受事宾语转换成主语,再施行等同删除这种语法过程,最终把跟先行成分
同指的主语删除。例如:
(3)a.今天我买了十梨,[那十个梨]他一天工夫全吃了
b.今天我买了十个梨,[*]他一天工夫全吃了那十个梨
(4)a.这个月爸爸只给了我十块零用钱,[那十块零用钱]不到半个月我都花光了
b.这个月爸爸只给了我十块零用钱,[*]不到半个月我都花光了那十块零用钱
(3b)和(4b)是不合语法的,这说明(3a)和(4a)中的“那十个梨”和“那十块零用钱”
的确是在主语位置上被删除的。
正如这种语法过程的名称所示,等同删除的牺牲者必须跟其控制者所指相同(如例3、4)。
有些并列复句的后一分句的宾语跟前一分句的宾语在形式上完全一样,但所指并不相同,所以无法通过
话题化来进行等同删除。例如:
(5)a.我买了一本《飘》,他也买了一本《飘》
b.我买了一本《飘》,[*][那本《飘》]他也买了
c.我买了一本《飘》,[《飘》]他也买了一本
作为实在的个体,“我”买的《飘》不同于“他”买的《飘》,所以(5b)不合格;作为抽象的类型
,不同人手中的《飘》都是同一部小说,所以(5c)后一分句中的“《飘》”可以通过话题化来进行等同
删除。
话题化还为某些语义格的名词化开辟了道路。比如,名词化标记“的”只能提取主语和直接宾语,因而
双宾句中的间接宾语(与事)和主谓句中的工具、时间、处所等格是不能直接用“的”去提取的。[①⑤]
只有先通过话题化移位,让这些语义格成为主谓谓语句的主语;然后才能用“的”去提取它们,构成一个跟
这个主谓谓语句(即陈述)相应的名词化形式(即指称)。例如:
(6)a.我送张老师一本书→[*]我送一本书的老师
b.张老师我送了他一本书→我送他一本书的老师
(7)a.他用这些图片教英语→[*]他教英语的图片
b.这些图片他用来教英语→他用来教英语的图片
(8)他在那个晚上出生了→那个晚上他出生了→他出生的那个晚上
(9)他在客厅里挂了一幅画→客厅里他挂了一幅画→他挂了一幅画的客厅
这样,借助话题化,外围格和环境格跟核心格(主体格和客体格)一样,能够通过名词化而作同位性偏
正结构的中心语。
话题化还能使有标记的配价结构中性化,变成无标记的配价结构。一般地说,动词在一个句子结构中只
能带有限的二至三个配项,只有借助“把、用、给、在、为、为了”等介词作标记才能多带一个配项。当这
个额外多带的配项通过话题化移位到句首时,可以删除介词,从而造成动词的无标记超额配价结构。例如:
(10)a.我把那块面擀了面条了→那块面我[把它]擀了面条了
b.我还没给花浇水呢→花我还没[给它]浇水呢
c.我用这块布裁了一条裤子→这块布我[用它]裁了一条裤子
d.你把我的热水袋放哪儿了→我的热水袋你[把它]放哪儿了
e.我还没给孩子穿衣服呢→孩子我还没[给他]穿衣服呢
f.他已经把大门上了锁了→大门他已经[把它]上了锁了
g.我已经把这笔钱记了帐了→这笔钱我已经[把它]记了帐了
h.我为这件事调查了不少地方→[为]这件事我调查了不少地方
i.咱们在青岛多住几天吧→[在]青岛咱们多住几天吧
因为话题结构是一种有标记的结构,所以动词超额配价的标记性事实上通过另一种方式得到了表示。也
就是说,动词只有在有标记的结构中才能实现超额配价。
4.2为了方便,我们称作为基础的主谓句的主语为基础主语,称通过话题化移位而造成的主语为话题
主语。通过考察,我们发现这两种主语在好些语法过程中能起同样的控制作用。具体地说:
第一,话题主语跟基础主语一样,能控制同指名词的代词化或删除。例如:
(1)a.小王呢,眼睛不好;所以,[他]只能报考文科
b.两种点心[,i]我都买了,[e[,i]]他没买
(1a)第二分句的主语跟话题主语“小王”同指,因而能够代词化或者干脆删除。
第二,话题主语跟基础主语一样,能在祈使句化、反身代词化、动词系列化、相同名词短语删除和被动
句化等语法过程中起重要的作用。例如:
(2)a.[你]上我家吃早饭吧!
b.[早饭]你上我家吃吧!
(3)a.[你]可不能带孩子来!
b.[孩子]你可不能带来!
可见话题句也可以祈使句化(imperativization);并且,话题主语跟基础主语一样也可以作祈使句删
除(imperative deletion)。再如:
(4)a.张三[,i]喜欢他自己[,i]
b.我[,i]呢,成绩[,j]不好[e[,i]]只能怨自己[,i]不用功
c.他[,i]吧,眼睛[,j]睁不开了[e[,i]]就掐自己[,i]的大腿
d.这种人[,i]我[,j]想[e[,i]]不会太亏待自己[,i]的
从(4b-d)可见,话题主语也可以控制跟它同指的后续动词的主体格,使之成为相同名词短语删除
(Equi-NP deletion)过程的牺牲者,并通过这个空范畴去支配反身代词化(reflexivization)。再如:
(5)a.湿衣服你早一点挂出去晒晒
b.这事你们两人商量一下找一个解决的办法
c.环保问题领导重视不重视大不一样
可见,话题主语跟基础主语一样,可以成为对连谓结构中后续动词的有关配项进行同指删除的控制者,
而跟这两种主语同指的后续动词的配项成为动词系列化(verb serialization)过程的牺牲者。再如:
(6)a.钱包呢,我倒被人偷过好几回了
a′.我呢,钱包被人偷过好几回了
b.头发呢,他早被人剃光了
b′.他呢,头发早被人剃光了
c.棱角呢,这几年我被生活磨圆了
d.心理素质呢,我倒被训练出来了
可见,话题句在一定程度上也能被动句化(passivization)。
4.3本文强调,像主谓谓语句这种“话题—说明”结构是从一般的主谓句上派生出来的。句法根据之
一是,不允许宾语悬空的动词不能构成主谓谓语句。此外,还有下列更好的证据:
(1)a.我下象棋下不过你→a′.[下]象棋我下不过你
b.我下象棋下昏了头→b′.[[*]下][*]象棋我下昏了头
(2)a.我找遍了每一个房间→a′.每一个房间我都找遍了
b.[*]我找遍了个个房间→b′.[*] 个个房间我都找遍了
(1a、b)虽然同是重动式(verb-copying construction),但只有前段可话题化移位到句首的重动
式才能通过删除句首的重复动词(copying verb)而派生出主谓谓语句。至于为什么包含量词重叠式的名词
性成分(LLN)不能作主谓谓语句的大主语,则应该归咎于不存在LLN作宾语的主谓句作为其派生的基
础形式。[①⑥]可见,确立从主谓句到主谓谓语句这种“话题—说明”结构的派生过程,不仅在理论上是
可能的,而且在原则上是必需的。
我们说主谓谓语句这种“话题—说明”结构是派生句式,但并不否定它们是汉语的基本句型(fundament
al sentence-pattern)。跟“把/被”字句一样,它们在结构来源上是派生的,但对汉语的结构面貌来说则
是基本的。作为派生句式,某种主谓谓语句形式的不合格(如2b′)可以追溯到其基础形式的不合格(如
2b)。作为一种独立的基本句型,主谓谓语句有特定的句法、语义约束条件和自主的发展方向。不是所有
合格的主谓句都能派生出主谓谓语句(如1b所示),而且也不是所有的主谓谓语句都能通过逆移位来复原
成主谓句的。例如:
(3)a.一切办法我都试过了→[*]我都试过了一切办法
b.什么活儿他都不想干→[*]他都不想干什么活儿
这种不可复原性是可以得到合理的解释的:当作为基础的主谓句的周遍性宾语话题化为主谓谓语句的周
遍性主语后,在动词谓语前插入了总括副词“都”来强调呼应;后来,在语义指向上属于前指性的副词阻止
句首周遍性成分的后移(逆移位)。这就是说,派生出来的结构还可以作细化调整(elaboration),以至无
法复原为其基础形式。这一点,跟“把/被”字句又是一样的。例如:
(4)a.你把信带在身上吧→[*]你带信在身上吧
b.钱被他花得差不多了→[*]他花钱得差不多了
(5)a.炮弹把教室炸了一个窟窿→[*]炮弹炸了教室一个窟窿
b.封皮被孩子撕成了碎片→[*]孩子撕封皮成了碎片
可见,派生句式一旦用开了,就可能会朝着不可逆转的方向发展。


附注:
①Li & Thompson(1976)称主谓谓语句(S-P predicate sentence)为双重主语结构(double-sub
ject construction)。
②参考俞敏(1957)§4。
③参考Chao(1968)p.101,吕译本第60页。
④关于降级宾语、有价名词等概念,请看袁毓林(1992)和(1994)。
⑤关于谓词隐含,请看袁毓林(1995),关于语义连结、激活,请看袁毓林(1994)。
⑥因为个别学生填了两种答案,所以用“人次”作为统计单位。
⑦参考吕叔湘主编(1980)《现代汉语八百词》第25—26页,商务印书馆。
⑧这里暂不考虑派生过程对前移宾语的有定性这种语义约束。
⑨详见科姆里《语言共性和语言类型》(沈家煊译)第13页,华夏出版社,1989年。
⑩参考Jeng(1977)§1和Xu & Langendoen(1985)§1。
①①参看Xu & Langendoen(1985)§6,p.19;§7,p.23。
①②参考范继淹(1984)§2.5。
①③参考Xu & Langendoen(1985)§5。
①④参考Tsao(1975)§2.3.2,p.177。
①⑤参考朱德熙(1983)§4.3,袁毓林(1995)§4.2。
①⑥朱德熙(1982)§2.3.2指出,量词重叠式或由它充当定语的名词性成分不能作宾语。


参考文献:
范继淹1984多项NP句,《中国语文》第1期。
陆俭明1986周遍性主语句及其他,《中国语文》第3期。
吕叔湘1986主谓谓语句举例,《中国语文》第5期。
俞敏1957汉语的句子,《中国语文》第7期。
袁毓林1992现代汉语名词的配价研究,《中国社会科学》第3期。
——1994—价名词的认知研究,《中国语文》第4期。
——1995谓词隐含及其句法后果,《中国语文》第4期。
朱德熙1982《语法讲义》,商务印书馆。
——1983自指和转指,《方言》第1期。
——1985《语法答问》,商务印书馆。
汤廷池、李英哲、郑良伟编辑1977《中国语言学会议论集》(1977年美国语言学会暑期讨论会
),台湾学生书局印行。
Chao Yuen Ren(赵元任)1968 A Grammar of Spoken Chinese,University of California Press
。吕叔湘译《汉语口语语法》,商务印书馆,1979年。
Jeng Heng-hsiung(郑恒雄)1977 Topic and Subject in Chinese,English and Bunun,见汤廷池
等1977。
Li,N.Charles(ed.)1976 Subject and Topic,Academic Press.
Li,Charles & Sandra A.Thompson 1976 Subject and Topic:A New Typology of Language,in Li,C.(e
d.)1976李谷城摘译成中文,刊《国外语言学》1984年第2期。
Keenan,E.L.1976 Toward a Universal Definition of"Subject",in Li,C(ed.)1976.
Tsao Feng-fu(曹逢甫)1977 Subject and Topic in Chinese,见汤廷池等(1977)。
Xu,Liejong & D.Tenrence Langendoen 1985 Topic Structures in Chinese,Language,Vol.61,No.1.

Tags: 责任编辑:花坟
首页 上一页 1 2 下一页 尾页 2/2/2
】【打印繁体】【投稿】【收藏】 【推荐】【举报】【评论】 【关闭】 【返回顶部
分享到QQ空间
分享到: 
上一篇没有了 下一篇训诂学性质研究述评

图片新闻

评论

帐  号: 密码: (新用户注册)
表  情:
内  容:

相关栏目

最新文章

图片主题

热门文章

推荐文章

相关文章

论坛精华